我是花儿600字作文
精选作文:我是花儿600字作文
我是花。
我想做一枝兰花，因为它素洁与高雅；
我乐意做一枝牵牛花，因为它热情奔放；
我可以做一枝菊花，因为它多姿多彩；
我还要做一枝腊梅花，因为它傲然不屈。
春天，我是兰花，在这儿，我不是一枝而是一群，一簇；瞧我们开的多么茂盛啊！一株连一株，每株都有30厘米高，我的花瓣就像是用汉白玉石雕砌而成。兰花不仅白，而且素洁、高雅，难怪被称为四君子之一呢！
夏日，我是牵牛花，形态似酒杯，像喇叭，因此我还有一个“喇叭花”的昵称，这才能体现我的热情。我的用处很大，能广播天气预报，能失物招领。就像一位知心大哥，时时刻刻在你身边给予帮助。
时值金秋，所有的花都枝叶凋零，而我正值开放时节。我的兄弟姊妹有的是“千手观音”，一只只“手”向四面八方伸展着；有的一片片又细又长的花瓣儿紧挨在一块儿，亲密无间；有的是“一枝独秀”，只有一片花瓣不怕严寒，探出了小脑袋看看这多姿多彩的世界，饱览风光；还有的是小巧玲珑的“绣球”，丝一般的花瓣全部向里卷，卷成了球状，可爱至极。
隆冬时节，风卷着雪花漫天飞舞，我已经成为了一树腊梅花，傲然不屈，迎雪怒放，我的地盘我做主！哦！我还有另一种美——自然美。苍劲曲折的树干，更彰显我的无穷力量。
这就是我，摇曳多姿的、美丽的花儿！
本文标题“我是花儿”新颖独特，结构明朗，作者叙议结合，思想积极健康。又善于层层递进，深化自己对花儿的认识，结尾“这就是我，摇曳多姿的、美丽的花儿”，收束全文。
篇一：我与花儿齐开放的作文123
养花的乐趣
生活中的乐趣无处不在，有收集邮票、看书、打篮球、跑步……，每个人都有自己的生活趣味，我也不例外。
我的乐趣是种花，因为我认为它可以点缀我的业余生活。
种花，不在于自己将这朵花培育多好，而在于种花的过程。
首先，知道了吊兰喜欢半阴的环境，不易发生病虫害。于是，我就把吊兰放到了我的书桌上。在室内养花草，应该种植易活、自己会奋斗的花草。我看了看我家已种的二十盆花草，其中吊兰最符合这个条件。我找到了一个小花盆，往里面加入半盆土，用铅笔在土上戳了一个一指深的小洞。然后，我剪下了一枝垂下的小吊兰，把吊兰的根插进土中，用手把根埋好。我又找来洒壶给它浇水，过了一会儿，花盆底部的小孔中渗出了一点水，这就说明浇透了。最后用湿抹布轻轻地把吊兰的叶子擦干净，吊兰就种好了。
我的
然而夜晚的花儿，并不会展现出华丽的姿态，它们不与早晨和下午的花一样。它们看起来神秘妖娆，给人一种幽静的感觉。在夜晚，夜空中只有星月，它们微弱的光芒轻轻地照在这些花儿上。使这些花儿隐隐若现，在教室里，我们能闻到自窗外飘来的暗香，这香味源自花里。若是在雨夜，冰冷的雨滴洒落在娇嫩的花上。淅淅沥沥的小雨又给花儿增添朦胧的感觉。夜空里的月亮时现时隐。此时此刻，无比凄美。夜晚的花予人不一样的美，尽管它们凄凉，但那种感觉并不亚于正午时金光灿灿的花儿。
在我们学校，美丽的花海是一道亮丽而独特风景线。在其他学校是看不到的，这些花不仅只供观赏，而且还可以为疲劳的我们缓解学习的压力。在看到这些花后，我的心情是无比舒畅。早晨，它们为我送上今日的
花儿开放了，绽开了笑脸，红色的花在健美，黄色的花在跳舞，紫色的花仿佛在歌唱，这些花儿散发出阵阵清香，沁人心脾，这花的海洋，美的世界，令人陶醉。
操场上的小树木犹如婷婷玉立的少女，在微风中扭动着婀娜的身姿，垂柳姐姐正在梳理着那长长的秀发呢！
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也探出了头，好像在跟我们打招呼，小草碧绿碧绿的，有的小草随风摆动，手舞足蹈，漂亮极了！
我爱我的校园，更爱校园的操场，一年之计在于春，我们要在春光的沐浴下茁壮成长。
篇二：我爱花
我爱花，所以也爱养花。我之所以爱养花，完全是受到了妈妈的熏陶。在我的家里有许许多多的月季花、马莲花和灯笼花等……但我最喜欢的花却是灯笼花。
我之所以喜欢灯笼花是有许许多多的原因的，一是因为我的妈妈就特别喜欢灯笼花，她说：‘灯笼花意味着生意与日子红红火火。’二是因为我认为它象征着我学习的进步，准确的说，我认为它是激励我让我学习更上一层楼的台阶。我之所以这么认为是经过和灯笼花的许许多多的趣事所磨练出来的。例如，现在我失落的时候，往往找人倾诉痛苦的时候，不是父母，不是同学，不是老师，而是陪伴了我度过了我幼小的童年的时光的这盆灯笼花。
我和它之间还发生过许许多多的趣事呢，不信，你听我慢慢的给你讲一讲。
那是我在小学的时候，看见了那盆灯笼花。觉得它十分惹人喜爱，所以便央求妈妈把它给我买了回来。回到家里，我的手心里好像得到了什么宝贝似的。我欣喜若狂，每天都像伺候孩子一样的伺候它。我看它还没长出那可爱的花，我十分着急，便用那五彩的蜡笔来替它好好的打扮一番。‘五颜六色’的花显得好看极了。我非常高兴，但过了几天，我显得十分伤心，因为我的那盆灯笼花它离我远去了。
通过这件事情，我获得了我人生的
了，花盆里的虫子不见了。一周过去后，君子兰的叶子变回了原来的绿叶。我兴奋极了。
改为：原以为君子兰与人一样，于是每天我吃饭、喝水的时候，也喂点给它。
每当我弹琴的时候，君子兰仿佛在说：弹得真好。每当我遇到难题的时候，君子兰会说：动动脑，我相信你会想出来的。就这样，一年过去了，君子兰开花了。桔红色的花朵，一阵微风吹过，君子兰发出了淡淡的清香。
拟人手法，抒情动人。
听说君子兰能吸收空气在的有害空气，还能在夜间释放氧气呢！我爱君子兰。
养花趣事
我喜欢花。喜欢看花，喜欢养花。每天早晨起来
我难过极了。妈妈告诉我给花浇水施肥一定要适量，植物有它自身生长的规律，不能急于求成。听了妈妈的话，我觉得很惭愧。从那以后，我每天为它浇水、除草，细心照料它。
在我的精心照料下，熊猫掌恢复了以前的生机，它终于长高了，我更喜欢它了。
一天中午，我偷偷的把水彩笔的颜色染到了茉莉花瓣上，我看了看刚刚被我染上色的五彩的茉莉花心满意足地离开了。
我喜欢看课外书，但您不让我多看。每次，我看课外书时，您就会飞快的走到书房，一把夺下我手中的课外书，并且向我大喊大叫：看什么看，有时间看这个，还不如多看点教科书，多复习多预习呢！妈妈，难道您不知道我被同学称为小博士，就因为我知识渊博啊！而这些都是从课外书上看来的。
玩电脑有什么不好，您不给我玩。现在的小孩哪一个不会电脑，难道您没听说过，未来世界是个科技世界，电脑、英语、开车都必须学会的。玩电脑只要不沉迷其中，是很好的呀，电脑里不是只有游戏，会电脑操作可以提高智商的。您不经常说我笨吗？哈哈！这样我就可以变聪明了。况且电脑是给人用的，您不让我动，难道我不是人吗？
还有，您成天叫我做作业、做作业，我听得耳朵都磨出老茧来了。您就知道用“时间有限、时间短暂、来不及做”等词语逼我做作业，是谁将作业本领迟的？您把责任都推到我身上了。
妈妈，最后我还想对您说，您不能一味地求快啊，想一夜把我培养成天才，您这是在拔苗助长啊！您的儿子会承受不住的。
妈妈，我想对您说的话很多。我很感谢您为我付出了许多！我也希望您能给我成长的空间、独立的空间、自由的空间，因为我已经渐渐长大。妈妈，您一定会理解我的！对吗？
篇三：假如我是花
假如我是花
世上的花千姿百态，五颜六色。每个美丽的地方都会有花的身影，有它们的芳香。我常常在想，假如我是花会怎么样呢？
假如我是花，我会每天清晨把我最美丽的样子，献给世间万物。我会不断的吸收营养，为我的每一次开放做准备。我将是一棵野花，而不会是栽在花盆里的。因为我会每天吸收大自然的灵气，我的花瓣是纯洁的，无暇的。是那些在屋子里面的花所不能比的。它们只美在颜色上，而我却是一个气质不凡，亭亭玉立的花。我身上的芳香也更加的自然和谐的。我不会孤身一人，我会有许许多多和我一样的兄弟姐妹，我是自由的，快乐的。
常常会听说有些在花盆里的同伴们因为暴风雨而被拦腰折断，惨不忍睹。我很庆幸我不是那里的花，我和我们的同伴住在一起，有难同当，有福同享。我们一起挺过了夏日的热，挺过了大风的袭击，挺过了无水的日子。我体会到了团结的力量。只要我们团结一心，众志成城，即使我们是弱不禁风的花，也可以战胜一个又一个的困难。
假如我是一朵花，我会每天用积极乐观的心态去对待生活中的种种不如意，我不会因为缺水，而低头，反而我要用我最灿烂的笑容去迎接他们；我不会因为掉了几片叶子，而蜷缩，反而我会用我最热情美丽的样子接受挑战。
假如我是一朵花，即使小，甚至微不足道，我也要用心去改变周围的一切。
教师点评：本文意象选择新颖，文章主旨积极。结构完整，语言流畅。
过渡自然，层次清晰。是一篇优秀的习作。
点评教师：吴彬
篇四：作文教案《我喜欢的花》
作文教案《我喜欢的花》
教学目的：1让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察；
2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；
3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。
重点：
观察方法的掌握；
比喻句的运用。
难点：
记录观察结果；
连句成文。
教具准备：兰花一盆、观察卡若干、花卉图片。
电教手段：多媒体。
德育目标：培养学生热爱自然的情操，落实环保行动。
教学过程：
一、课前导语。
（同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀？）
学生甲：是五颜六色的花朵。
学生乙：是绿绿的草地。
学生丙：是高大的树。
（你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。）
二、观察实物，掌握基本的观察方法。
1出示兰花一盆，作简单介绍。
这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。
2逐步引导观察，指导记录观察结果。
（任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。）
A看颜色
（兰花的叶子是什么颜色？）
学生甲：兰花的叶子是绿色的。
（那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他们会不会有新发现，指名观察。）学生乙：我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。
学生丙：我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。
（他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。）
[板书：看颜色观察深浅
兰花叶先浅绿后深绿]
B认形状
（植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？）
学生甲：我见过荷叶，它是圆的。
学生乙：我有一片枫叶，它像手掌的形状。
学生丙；我觉得铁树的叶子很奇怪，很小又一排排的。
??
（表扬刚才回答的同学。现在我们来看看兰花叶子的形状。）
明确：狭长，不宽，有50厘米左右。
[板书：认形状各种各样
兰花叶狭长]
C闻气味
（有些植物本身带有味道，细心的我们可以去闻一闻，注意保护自己的小鼻子哟，千万不能离它们太近！）
[板书：闻气味]
3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？
明确：
看——认——闻——记
4实地观察，巩固方法。
（刘老师想请大家去校园里仔细观察你自己喜欢的植物，用刚才的方法，邀上你的伙伴，一起去外面吧！记住结果，填写好观察卡。）
[20分钟后，检查学生的观察卡，简单评价。]
5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观察内容。
三、根据观察卡，整理句子。
1出示观察卡和一篇范文。
范文：
兰花
我们的教室里养了三盆兰花，这是我最喜欢的花。
它的叶子总是绿绿的，刚长出来时是青绿色的，后来慢慢变成深绿色，还是那么好看。花儿呢，洁白得像云一样，开在绿叶丛中，别提有多漂亮了！
同学们轮流给兰花浇水，我们是那么小心，害怕伤着它们！而我每天都会去看看它们，真希望它们能永远陪着我！
（这是刘老师根据我的观察卡写出的一篇作文，请大家多读几遍，然后开始自己写作文）2比喻句的写法。
（比喻句可以让我们的文章更优美，而且聪明的你们一定能写出很好的比喻句。请把下面的范句读出来，并补充新的比喻句。）
①火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。
粉红的桃花像-------。
②刘老师的魔草就像多莱A梦的头发。
铁树的一整片叶子像----------。
四、小结。
（今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。）
五、写作文
具体要求：A作文要有名字；
B要用到比喻句；
C注意标点符号；
D并写出自己的喜欢之情。
附学生范文一篇：
《我喜欢茉莉花》
几片洁白的花瓣拥抱着一团嫩黄的花芯，便成了一朵我喜爱的茉莉花，为
什么我喜爱茉莉花呢？因为茉莉花不仅美丽芬芳，而且有温柔与坚强的性格。
有一年夏天，茉莉花开了。虽然花香，可个头小，而且颜色也不艳丽，所
以我并不喜欢。不久，一场突如其来的暴风雨把茉莉花瓣给一片片地打落下来
。我当时一点也不在乎。