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青春的旋律1000字作文

时间:2024-03-29 18:43:25 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:青春的旋律1000字作文

轻轻地,悄悄地,春天来了。

春姑娘轻轻舒展那婀娜多姿的身姿,裙裾飘飘,神采飞扬,将万缕春光洒向校园,驱散了瑟瑟的寒冷,给万物带来了勃勃生机,她送走了冬日的凄凉,为人们带来了信心,让我们燃起了希望……

不知何时,小草儿从泥土里顶出,面迎春风,在风中摇滚!蒙眬的我们走出童年的迷梦,迎来了那有旋律的青春年华,潇洒走世界的劲头儿……桃花初春,又有一丝舍不得的腼腆,红了脸蛋儿,那娇嫩的身姿,令人羡慕不记已发出沁人的芬芳,一个个花骨朵攒足了劲儿绽放。青春,要的就是这股劲儿!

春姑娘柔柔地亮起美妙的歌喉,婉转悠扬,香风阵阵,在风中飘荡。春的气息渐渐浓郁起来,沉睡了一冬的大地,倏地也睁开了眼睛。让春的舞者都来到了校园里,校园里的小草仿佛听到了“集结号”,一下子全都披上绿军衣,花儿耐不住一冬的沉默,争先恐后的绽开了笑容,把校园装扮得如同童话中的城堡,而我们这些小公主们,小王子们都快快乐乐地在城堡中学习。小鸟也应和着美妙的旋律,尽情地放声欢唱,快乐地翩翩起舞,慢慢地,慢慢地,春的气息感染了整个校园。

置身于怡人的春色,呼吸着沁人心脾的气息,我在校园中踏着春的节凑漫步,走着走着,我的思绪随风清轻扬——

在我们的春天,在我们的季节,在属与我们的青春中,要的就是这股劲儿!

百折不挠,有的是劲儿,即便是一苗幼竹,也不曾被竹叶儿的茂密所压垮。骑上一匹骏马在学海间,鞭挞着征程,向前奔驰,即使失败,也倔强。擦干眼泪,不容缜密的思考,向前,向前,这是勇敢,是青春那青涩的味道。累了,倦了,来到校园的一片草地上,四肢呈大字躺在草地上,毫不收敛心情,一片一片的云朵在空中流动,心中的愤怒与疲惫随着流云远航,而我们,继续,远航……

如果说人生是四季,那么拥有青春便拥有了生机勃勃婀娜多姿的春天,如果说人生是一幅画,那么拥有青春便拥有了画中最绚丽的色彩,如果说人生是一条河,那么拥有青春便拥有了河中最灿烂的浪花。拥有青春的我们,心中有着青春的无限憧憬我们有着为梦想努力的一腔热血……

轻轻地,悄悄地,春天来了。

就让我们在这美好的季节,用汗水刷新成绩,用知识谱写乐章,用青春——演奏旋律

这是一篇抒情散文。作者以“青春的旋律”为题,将青春比喻为人生的春天。文章语言流畅,情感真挚,细节描写生动,运用比喻、拟人等修辞手法,增强了语言感染力,内容充实饱满。

篇一:青春的旋律作文1000字

青春的旋律作文1000字

青春的旋律作文1000字——舒展你的翅膀,等待是一条长长的路,无奈是一股无处诉说的难关。

有人说,青春是个富有诗情画意的充满着憧憬充满困惑的青涩的季节。走过那段灰色迷茫的大学生活,才发现那青春的脚印已无法辨认。

于是,当你少年多梦时的那种五彩缤纷的天真在岁月的磨砺下,成为一串串写在大地母亲身上的坚定而深刻的脚印时,你就会发出这样的感慨:原来我们总是在来不及后悔,来不及演绎,甚至来不及反省之中,就已匆匆地走过了人生旅途中最辉煌的一程,走过了七彩的青春里最具活力的一程。

朋友,青春的岁月是需要投入的季节,是需要积累的时段,年轻的我们一如既往地,从来都没有怀疑过自己的选择,执着的目光可以穿透一切艰难险阻。因为既然在季节里播下理想的种子,并且能在春天开花,在雨季里滋长,那么我们就有信心在金秋里得到沉甸甸的果实,朋友,你说呢?

青春是一首略带忧愁的诗,纷纷扬扬播散着梦的希望;青春是一片温情浪漫的花絮,清新明快地飞舞在云里雾里;青春还是一双翅膀,抖动着洁白的羽毛。

青春的翅膀也许有些稚嫩,也许弱不禁风,但总有一天它将翱翔在自由而广袤的天地之间,实现飞翔的价值,使理想变为现实。

青春的翅膀现在需要的是磨练,而不是温床;青春的翅膀需要的是风雨的洗礼,就让暴风来得更猛烈些吧!因为,没人能跟自己的青春讨价还价,因为青春永远无怨无悔。

青春是一种感悟

成长的感觉,多了一份忧郁,多了一份成熟,多了一份感悟。

一份感悟,不再抱怨命运的不公。每一次失败后总是倔强地甩甩头,告诫自己:“哭过之后别回头。”因为船桅在断了一千次之后,一定会有一千次的扬帆。

一份感悟,不再忽略友谊的存在。友人的每一句忠告,每一分祝福,浇灌着每一棵友谊的种子悄悄地萌芽,因为友谊永远是属于自己的一笔珍贵财富。

一份感悟,不再羡慕别人所得到的。好好去珍惜自己所拥有的一切,不必奢求太多,坦然面对人生。

拥有青春并热爱青春

快乐就是从有阳光的地方开始的,让我们一起用年轻的心来体验阳光,体验快乐。金色的阳光在风中跳跃,让大学生活的每一个角落都充满光亮。校园的综

合楼,在阳光中巍峨耸立着,挺拔,苍翠;山林里,早起的鸟儿在欢乐地飞翔着,歌唱着;泥土的芳香,露水的润泽,薄雾的窈窕,在初升的太阳下弥漫开来。近处的百合花在那小小山坡上,盛开着,清纯而又洁白,在柔和的阳光笼罩下,展现出一种永不改变和永远无法触及的美丽。而青春脸上的露珠,跟随点点阳光??

篇二:青春的旋律

青春的旋律

玉娇珑组李智静

青春,是挂在枝头的明艳花瓣,微风一动,在空中跳起优美的舞蹈。忽然好想让一切静止为永恒,留住这一瞬间的笑语和激情。

————题记

如果说生命是一张七彩的唱片,那么青春则是一首美妙而动听的歌,她能使你的生命更加绚丽多姿;如果说生命是一首美妙的歌,那么青春就是一个音符,那么青春就是一架钢琴,她能使你的生命跳动起来。

青春的旋律是拼搏。随着年龄的不断增长,我们梦想成功的欲望越来越高,但不是想成功就一定能成功的,成功从来只为有毅力的人准备的,毅力是青春拼搏放射出的

篇三:青春的旋律

在青春的旅途中,我开始有了青春的困惑,但我告诉自己不再哭泣。青春的火锅滋味,只会让我更懂得如何乘风破浪,更懂得珍惜这份青春的礼物,更懂得书写自己的青春。

青春的旋律

踏入初中,我告别了童年。小小的我从父母培养的亲情树下走出来,开始

盛夏,雨总来得急,下得猛。这不,昨夜就下了一场暴雨。

走近窗前,推开窗,闷气一下子就被赶跑了。探了探身,吸了吸鼻子,清闲的空气一下子钻进鼻腔里去了。

抬眼望去,窗前的梧桐树竟然经不起暴风雨的强洗礼而弯了腰!曾几何时,梧柚树就伴着我成长,每望着它挺拔的腰姿,心中立刻充满了神圣感:“它永不倒!”

可如今,眼前的却竟是沧桑??

你来时

最后一朵玫瑰已经盛开

夏日的午后

已不再是羞涩的小女孩

阳光燃烧成为火海

青春——

——题记

青春属于梦.

葡萄藤悄无声息地爬上了窗台,惊醒了夜的静谧,露珠看见了,一点一滴地将心事倾吐,相濡以沫,亲密无间.

梦,似雾一般飘渺,湿漉漉的,枕巾也思潮成灾.那美丽的红蜻蜓呵,何时才能立于窗前?在那

青春属于洒脱.

窗外的路是空的,路边的草也很美好.风从树上飘下,带来几片落叶,这是烫金的请束.水灵灵的眼神,闪动一片片清新,哼一段流行歌曲,如雨点飘下湿润脆响,挥手的姿势,似枝桠摇曳另一种翅膀.青春属于清纯.

眼前,浓密的枝叶,是无数支挥动的胳膊从纤纤手指缝隙渗出,一般柔媚,一般温润,一般真挚,一般清新.风在这里,旋转亮丽的舞裙;雨在这里,弹拨透明的琴弦.月光躲在绿叶背后,拢着幽香窃窃私语.飞鸟扬起洁白的双翅,留下沐浴青春的倩影.

青春属于自由.

风让人惬意,有彩云的天空下,随便一次的凝望,也许都能发现一个特别的地方.即便是撑着伞儿,那红黄蓝紫,也是雨中游动的阳光.,那月光下的影子,难道是夜鸟在飞翔?绝对纯情,绝对自由自在.原来青春,也可以这样演绎,也有份这样的透明.

青春属于阳光.

任何一次蹦跳,任何一个静立,都让人瞬间鲜活.花儿与露珠,鸟儿与绿叶,无论风风火火,还是静悄悄,青春都在一阵一阵地清脆,都在重新组合阳光.青春走过来,阳光叮叮当当.

青春属于叛逆.

漫步林荫道,总是忽闪着眺望的眼神,嘴里嚼着口香糖,自以为很酷地将双手插在腰侧的口袋.有多少幻想被剪断翅膀,有多少香艳的花儿零落在心灵边缘.有鸟儿在林梢飞舞,看起来更要孤独.尽管如此,

在风声徘徊不前的地方,仍要小心地呵护心中的一缕明媚的春天.就用这鲜活的快乐,去抵消那毫无生机,死气沉沉的分数!

青春属于幻想.

夜深人静,我听见了风声,从大漠深处,从太阳升起的地方,裹挟着自然清新的空气,还有自由向上的意志,掠过城市的摩天大楼,所向披靡,它向我扑面而来.我满怀喜悦地迎接它,伸出双手拥抱它.我渴望它把我带走,带我到想去的地方.我张开双臂飞了起来,像一只美丽勇敢的鸟儿,飞过高山,飞过海洋,飞到了梦中的土地,那里陌生而熟悉,那里有全新的思维和理念,那里是童真和诗意自由弥漫的美丽王国.风吹过门外的广场,有白鸽洁白俊俏的身影轻盈掠过;风吹过后花园的秋千,有唐诗宋词的隽永飘逸;风吹过好朋友的小屋,有生日蛋糕温暖的烛光;在轻轻摇曳;风吹过青春,有一首壮丽的歌曲正在奏响!几千年来,这歌一路唱来,风雨中漂洗,阳光下美丽,似梦境的鲜明而又渺茫,将一点秘密诉达到心灵.听到了盈盈的足音,心头的一根琴弦赶紧抖开,接受款款的演练.每一颗心都有一双翅膀,勇往直前地飞翔.日出唤醒清晨,大地光彩重生;欢舞的音符,以齐一的脚步,以清脆的脚步,以不同的独立的颤动,合成调谐的乐音.如火,如火,如火!

青春不解红尘,燃烧少年的心,让昨日脸上的泪痕,随记忆风干;青春不解风情,吹动少年的心,使真情融化成音符,谱写一曲青春的旋律!

青春的旋律

作者:心情电梯

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篇四:青春的旋律

对应课标

1、能准确用自然的声音演唱《青春舞曲》。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

4、感受各个歌曲的不同情绪和时代特征;体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。

主题单元问题设计

1、你们知道《青春舞曲》的含义吗?2、你们对“青春”是怎么理解的?

专题一:

学唱歌曲《青春舞曲》练习打节奏型,编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。

(1课时)

专题划分

专题二:音乐欣赏歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》;乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。

(1课时)其中,专题一中的编配打击乐、创编舞蹈动作活动作为研究性学习

专题一所需课时专题学习目标

1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

1、你喜欢这首《青春舞曲》这首歌吗?为什么?

专题问题设计

2、你能击打出这首歌曲里的基本节奏吗?

3、你有熟悉的新疆舞蹈动作吗?试着为这首歌编排一下动作吧。

所需教学环境和教学资源

信息化资源:《青春舞曲》视频、音频文件自制打击乐器及铃鼓常规资源钢琴

教学支撑环境多媒体教室

学习活动设计

学唱《青春舞曲》并编配打击乐、创编舞蹈共用1课时,每周1课时

1、聆听《青春舞曲》。

2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?

(2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本,边听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。当听

信息化资源:、汉城奥运会视频文件,曲目光盘,多媒体课件常规资源:

教材、挂图教学支撑环境:

多媒体教室

学习活动设计

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