朋友，还好么？200字作文
精选作文:朋友，还好么？200字作文
朋友，还记得我们那第一次尴尬的见面：
真是恨不得钻到地底去；
现在回想起来，
一切都那么幼稚吧。
还记得，
我们一起去捉蛐蛐；
一起去河边捉蝌蚪；
一起摘花朵送父母；
一起玩的满身泥巴在挨骂。
现在回想起来，
一切都那么美好。
真的好想好想，
和你再捉一次蝌蚪；
采一次花朵；
一起狂奔在路上；
一起再一次挨骂；
朋友，
相信我们的友谊之花，
会永不凋零……
这是初一学生写的一首优美的诗歌，语言清新、自然、质朴、流畅，情感真挚、真实，运用排比修辞加强气势，读起来有节奏感，深深地表达了对友谊的忠诚。
篇一：朋友,你还好吗
朋友，你还好吗？
天悠悠蓝，海碧碧绿，看到这片海，我又想起了你。
在接到通知书的那一刻，我们知道要各奔东西了，你轻声说，我们去看海吧。这次我们没有像以往那样嬉闹，互相泼水。只是静静地看着海，想把它存为回忆的背景。
那天我们坐了很久，直到夕阳恋恋不舍地隐入夜幕中，才回过头望着对方，相识六年，我出了你眼中浓浓的不舍以及那句未说出口的保重。
朋友，你还好吗？与室友相处是否愉快？食堂的饭菜是否可口？你的室友是陪伴你度过大学这段美妙时光的伙伴，有她们的相伴，你不会孤单。不要再任性了，经过了成人礼，我们不再是小孩，要与她们好好相处，发挥你的乐天派感染她们。
上次听你说食堂的饭菜又贵又不好吃，经常没胃口吃饭。。。可是身体是你的，我再心疼也代替不了你呀。要记得你答应过的，要好好照顾自己。
朋友，你还好吗？你是否像我思念你般的思念地思念我，是否拿起电话，想听听对方的声音，却不知道要说什么？
海浪一波又一波卷来，我仿佛在溅起的水珠里看到我们以前相处的种种。知道吗？我觉得我们好像疏远了，难道空间的距离会让我们不复以前吗？
水珠滴落在脸上，冰凉冰凉的，让我陡然间醒了。。。
你我的约定怎么会因距离而改变呢。
朋友，你还好吗？多想现在能见到你。
愿海风轻拂，把我的思念吹到你的身边
篇二：我的好朋友作文2012.4.22
六年级作文题目
在大自然中，青山绿水、虫鸟花草是你的朋友；在生活中，小伙伴、家人、老师是你的朋友；还有足球、音乐??请以“朋友”为话题，写一篇作文。题目自拟。
想一想：谁（什么）是你的朋友？你最想与什么为友？猜一猜，老师最想和什么交朋友。
我的朋友
瓦市小学戴达
从小我就住在姐姐家，邻居是一个初中毕业的小哥哥，我们俩玩两天就混熟了，他便友好的称我为“小弟”，我就叫他“大哥”了。
小哥哥长得可帅了，身强力壮，像一个大力士一样。他的胳膊很强壮，足可以把我给提起来。唯一不足的就是他的学历，仅仅只有初中，有很多字都不认识，有时还得让我帮他写。小哥拍拍我的肩膀说：“小弟，伟大的光辉思想就得靠你们这代传承下去了，要好好学习，不要像我一样，不然只能喝西北风了。”我也因为这句话，好好的学习，因为小哥哥没有文凭，只能跟他爷爷当装修工人，他们每天起早晚归，我体会到了学习的重要性。
有次，小哥哥用几个月的工资了一台电脑，他当然对电脑一无所知，我便上去教他怎么用，可小哥哥死活不答应，说他自己会弄，让我回去做作业。我回到家便非常生气，心想：不就是一台电脑吗，有什么了不起的，我好心教你，你还不领情，真是把好心当成驴肝肺。所以我连着好几个星期没去小哥哥家玩。姐姐看我天天呆在家里，就疑惑地问我：
“怎么了，怎么这几星期都不去小哥哥家玩，闹矛盾了？”我便把事情一五一十地跟奶奶说了一遍，姐姐听后开怀大笑起来，说：“傻孩子，小哥哥不让你玩电脑是怕你上瘾，不好好学习，他怎么会不理你呢，小哥哥真是良苦用心啊！”我听后非常内疚，怎么早没想到呢。我便跑到小哥哥家道歉，小哥哥抚摸着我的头说：“小弟，你明白就好，以后要好好学习，电脑对你学习没有帮助，你还是少玩点好。”我点了点头，觉得小哥哥的话让我学到了在学校没有学到的东西。
从此，我们俩的友谊更深了。
朋友，人生的帮手
城南小学高子健
朋友是什么？他们是会为你解除痛苦，与你分享快乐的人。是无论你是穷是富，都会在你身边的人。是在你危难的时刻，帮助你的人。正如一首歌中唱的那样：朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福,请你忘记我。朋友啊朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸,请你告诉我??”
我就有几个这样的朋友：杜鸿基，杜骏业，陈楠楠、凌嘉鸿。每一次打篮球的时候，如果谁受伤了，我们便会很紧张，跑过去问一句：“你没有事吧？”他们还会在别人失败的时候鼓励他。在两个人吵架的时候，让他们停下来，让两人重归于好。
在一次打球过程中，我不小心撞到嘉鸿的头。我的眼睛感到很痛，快要哭出来了。这时鸿基突然叫了一声：“啊，子键眼镜裂了！”便跑来了，其他人也跟了过来，嘉鸿也不顾自己的头，马上来到我身边。好像他受伤不重要，而我却
是最重要的。
大家都围在我身边问：“子键你怎么了？”“子键不要紧吧？”“子键，你先休息会儿吧！”所有人都很紧张。我说：“没事，没事，继续打吧。”这时候，所有人的神经才放松了，都吁了一口气。
我站了起来，拍拍衣服的尘土说：“继续打球吧。”这时候，骏业又说：“子键，你要了吧，你都受伤了，眼镜也裂了，你就别打了吧。鸿基，我们也别打了。”说着，便小心翼翼把我扶上楼。
还有一次，戚教师让我们练三步上篮。轮到我了。我冲到了篮框前投了球，然而球却弹了出来。我捡起球又投了一次，还是不进。接连投了两次，还是不中。我想：这次可丑大了。
这时候，楠楠叫起：子键，你能行的。受到鼓励，我终于投中了。
朋友，就是这样。朋友，是人生中必不少的！
与语文为友
开卷，一股幽香袭来，正倾吐着那古老的，美好的时光。
你，如一位天使陪伴在我身边，为我讲述着美妙的故事。你，让我懂得了世间的真善美；你，让我懂得了无论做什么也好，首先要学会做人；你，让我懂得了世间的美丽，人性的善良??
你，让我知道了五千年的中华文化博大精深；你，让我
知道我们的母亲曾经千疮百孔；你，让我知道了祖国在飞速的进步，调整的发??
你就是这样的一位天使。你让我领略到“烟花三月下扬州”的美景；让我领略“我王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的凄凉；让我领略不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“的春日之景；
你这位朋友，还让我知道了春，夏，秋，冬，四季的美景。
春天，有着“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的杨柳依依，柳絮飘飞。夏天，有着”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的荷塘美景；秋天，有着”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“的枫林盛景；冬天，有着”千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷“的大气，凄凉。
在阳春三月，我与你为友；在荷塘一片美的六月，我与你携手。在金秋九月，硕果累累的季节里，我与你厮守??语文，你是我终身的伴侣。
掩卷，幽香不断，阵阵扑鼻，仿佛正在跟我约定。我们一生要做知音，良朋知己。让我们一起走下去，品读一个又一个美丽，华彩的乐章??
一句问候，一份温暖
火车站小学郑康昊
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒??“的确，朋友的关爱，好像寒冬中的一盆火炉，令人温暖；好像清风拂过水面，有着清爽的气息；好像七彩的棒棒糖，有着无穷的韵味，朋友的一声问候，给予我一份温暖。
在一个阴森森的下午，同学们都兴高采烈地下楼上体育课了，只有我在阴暗的教室里埋头哭着，我的心像沉坠在海底深渊的小磁石一般，见不到一丝光芒。就在此时，刚要下楼的尤宦凯看到我此时此样，马上紧锁起了眉头，他来到我旁边诧异地问我：“康昊，你怎么了呀！为什么不下楼上体育课？”我只顾着哭一声不吭，也许是宦凯看到了桌上那88分的数学试卷，眉头稍有舒展了，他边抚摸着我的背边语重心长地对我说：“康昊啊！你这次没有都好，没关系，又不代表你下次也考不好，只要下次努力就行了；再说了呀！不抛弃，不放弃，这也不是你常说的吗？”听了尤宦凯这一番语重心长、真挚的话语，我的心被打动了，坚强了起来使劲不让自己哭出来地“嗯”了一声，我感受到了朋友的关爱，燃到心头。
我用袖子一把擦干了眼泪，随着尤宦凯下楼上体育课了，此时我看见了、清晰地看见了尤宦凯紧锁的眉头完全舒展开了。此时尝到了朋友温暖的我好像也感动了太阳，太阳缩放出耀眼的阳光，此时我跑步时将泪水成了汗水，迎着金灿灿的阳光，敞开了心菲，迎接了无限温暖与光明。
朋友一生一世走，那些日子不再有，一杯酒，一辈子，朋友的关爱无限有，朋友的一声问候，温暖了我的心。朋友的关爱之火在我心中永不息灭、熊熊燃烧??
我的好“朋友”——音乐
建设小学何一泓
下页篇三：作文_我的好朋友
我的好朋友
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
[评改目的]
1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
1、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
2、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。
3、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
4、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（2）修改自己的习作。
（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
篇四：我的好朋友作文思路及例文
?一.开头引出“朋友”
?1、名言的形式
?有朋自远方来，不亦乐乎。
－－孔子
?海内存知己，天涯若比邻。
——王勃
?人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
－鲁迅
?友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
－巴金
?人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
－马克思
?人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
?人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯
?人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
－(春秋)孟子
?2.直接点出朋友的特点。
?比如：
?她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
?她――是我的好朋友――敏。
(3).其他
?1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。
2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
?3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光
芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
?4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…
?5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。不过还好，一路有
你啊，朋友！
6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
?(3).其他
二外貌描写
1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写
2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
三他（她）是个怎样的人
?1.从兴趣出发:画画吹牛看书游戏唱歌跳舞体育方面。她是个“跳绳高手”。有
一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四…。。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。
?2.从性格特点出发：开朗爱哭活泼好动.热情内向沉静谨慎细心粗心
霸道任性幽默
?3.从品格出发：自信坚强乐于助人谦虚勇敢上进好学乐观机智。她乐
于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。
一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。
但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。
这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。
我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。
我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??
我的好朋友
罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
丹彤跟我一样都有不爱劳动的缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么整你！”
她不但不爱劳动，而且还很胆小。
丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。
一次和她上街玩正玩到兴头上，，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这
只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来，溜之大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。
这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！丹彤虽然喜欢弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。
这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。
我的好朋友我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。
上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸
条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧”我被她的行为感动了??
通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。
我的好朋友作文
我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！
王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。
她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。
我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！
我的好朋友
提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。