纸鹤翩翩飞1200字以上作文
精选作文:纸鹤翩翩飞1200字以上作文
落叶归根，那是对大地哺育之恩的难忘；溪水东流，那是对大海包容之恩的难忘；纸鹤翻飞，那是对母亲养育之恩的难忘。
时钟走了一圈又一圈，时间过了一天又一天，母亲节也踏着清风悄悄来临。
一只只彩色的纸鹤，是我对妈妈最真挚的祝福。
早晨，当所有人都笑眯眯地迎接着母亲节的到来时，它却迟到了——它就是我的礼物。
我的礼物还没有折完，我想给妈妈的是最完美的礼物，而不是只折了一半的礼物。
第二天早晨，天空灰蒙蒙的，整个大地毫无生气，没收到礼物的妈妈也闷闷不乐，我都看在眼里。但我不能告诉妈妈真相，我要准备完美的礼物，我要让妈妈看到纸鹤翩翩飞的情景，我要给妈妈一个大惊喜！
丝带在盒子上打了一个漂亮的蝴蝶结，这已是几天以后的事儿了。
那一天，我将盒子给妈妈，并对她说：“妈妈，有人说，母爱如山，因为高山巍巍，使人崇敬；有人说，母爱似海，因为大海浩瀚，无法估量；而我说，母爱更像灯塔，因为灯塔明亮，永远指引我们人生的航向！妈妈！母亲节快乐！”妈妈眼中闪着泪花，手有些颤抖，打开盒子的一瞬间，被挤得不能动弹的纸鹤开始振翅，开始高飞，它们被巨大的压力弹到空中，在空中跳起了华儿兹，一会儿旋转，一会儿跳跃，一会儿直线下降。五颜六色的纸鹤在空中尽情舞蹈，不一会儿，华尔兹结束了，纸鹤纷纷落地。妈妈忍不住了，喜极而泣，一颗泪珠顺滑而下，“啪嗒——”滴到了纸鹤的翅膀尖儿上，纸鹤的翅膀稍稍向下一垂，又突然弹起来，纸鹤像飞了一样，二滴，三滴，四滴，五滴。泪珠越来越多，通通滴到了纸鹤上，纸鹤慢慢地飞起来了，越飞越高，它飞过高山，飞过河流，飞过海洋，飞过大地，飞过我和妈妈的心间，飞高遥远的地方。
纸鹤翩翩飞，我对妈妈的爱也翩翩飞。妈妈，你可知，这盒里装的除了纸鹤，还有我对您沉深深的爱啊！
落叶归根，那是对大地哺育之恩的难忘；溪水东流，那是对大海包容之恩的难忘；纸鹤翻飞，那是对母亲养育之恩的难忘。
时钟走了一圈又一圈，时间过了一天又一天，母亲节也踏着清风悄悄来临。
一只只彩色的纸鹤，是我对妈妈最真挚的祝福。
早晨，当所有人都笑眯眯地迎接着母亲节的到来时，它却迟到了——它就是我的礼物。
我的礼物还没有折完，我想给妈妈的是最完美的礼物，而不是只折了一半的礼物。
第二天早晨，天空灰蒙蒙的，整个大地毫无生气，没收到礼物的妈妈也闷闷不乐，我都看在眼里。但我不能告诉妈妈真相，我要准备完美的礼物，我要让妈妈看到纸鹤翩翩飞的情景，我要给妈妈一个大惊喜！
丝带在盒子上打了一个漂亮的蝴蝶结，这已是几天以后的事儿了。
那一天，我将盒子给妈妈，并对她说：“妈妈，有人说，母爱如山，因为高山巍巍，使人崇敬；有人说，母爱似海，因为大海浩瀚，无法估量；而我说，母爱更像灯塔，因为灯塔明亮，永远指引我们人生的航向！妈妈！母亲节快乐！”妈妈眼中闪着泪花，手有些颤抖，打开盒子的一瞬间，被挤得不能动弹的纸鹤开始振翅，开始高飞，它们被巨大的压力弹到空中，在空中跳起了华儿兹，一会儿旋转，一会儿跳跃，一会儿直线下降。五颜六色的纸鹤在空中尽情舞蹈，不一会儿，华尔兹结束了，纸鹤纷纷落地。妈妈忍不住了，喜极而泣，一颗泪珠顺滑而下，“啪嗒——”滴到了纸鹤的翅膀尖儿上，纸鹤的翅膀稍稍向下一垂，又突然弹起来，纸鹤像飞了一样，二滴，三滴，四滴，五滴。泪珠越来越多，通通滴到了纸鹤上，纸鹤慢慢地飞起来了，越飞越高，它飞过高山，飞过河流，飞过海洋，飞过大地，飞过我和妈妈的心间，飞高遥远的地方。
约鹤翩翩飞，我对妈妈的爱也翩翩飞。妈妈，你可知，这盒里装的除了纸鹤，还有我对您沉深深的爱啊！
落叶归根，那是对大地哺育之恩的难忘；溪水东流，那是对大海包容之恩的难忘；纸鹤翻飞，那是对母亲养育之恩的难忘。约鹤翩翩飞，我对妈妈的爱也翩翩飞。
篇一：小学作文：八百只千纸鹤
八百只千纸鹤
转学后，我一直非常想念我以往的同学。
一天，我独自一人坐在床上，看着天边那轮皎洁的圆月，它那么美好，但又那么的孤独，往事难忘的一幕幕顿时呈现在我的眼前。
‘上课了，同学们赶快拿出课本，读课文。我??五年级的班长在维持着纪律。忽然，班级里的喧闹被寂静所代替，同学们都不约而同的喊出了那个字??你，我回头一看脸上顿时写满了惊讶。站在教室门口的就是赵元，听老师说，两个星期以前，他们一家出了车祸，他的左腿被压成了粉碎性骨折，没想到在这么短的时间内就来了。他穿的很单薄，苍白的脸上一看不出血丝，他是我们班学习最好的男生啊。这时，老师进来了，他说：'赵元同学还拄着拐杖，不能方便的行走，同学们要多关心一下他，特别是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多关注关注它。老师的话，使我更加敬佩赵元。一天，我像往常一样对赵元说，来，起来，我你去食堂吧。我们走出了教室。一路上，有许多异样的眼光射向我们两个，可是，为了让老师放心和尽做一个朋友的职责，我视那些眼光为透明的。进了食堂，我发现已经没有饭菜了，我焦急地直挠头，希望从那些萦乱的思绪中找到一个好办法。忽然，我听到一个熟悉的声音，是刘文超，他一手拿着饭菜，一手拿着二十只千纸鹤，我赶忙跑去拿了饭菜，放在赵元面前。只见刘文超一打手势，全班四十个同学每人手里拿着二十只千纸鹤，这时，老师走过来，说，这是全班同学想出来的，每只千纸鹤代表一个祝愿，祝你早日康复。几颗豆大的泪珠掉在装饭菜的盘子中，他哭了。这时，每个同学的眼
睛里都有一颗坚强的泪珠，但都没有落下来。八百只千纸鹤被放在两个玻璃瓶中。八百只千纸鹤如同四十颗真挚的心，永远不会离开对方。
篇二：折千纸鹤
折千纸鹤
教学目标：
1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。
教学准备：
1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学课时：1
教学过程：
一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征
1、教师：谜语千纸鹤导入。
2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4、学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。