点燃毅力的火烛300字作文
精选作文:点燃毅力的火烛300字作文
不久前，
我怨恨你，因为你让我筋疲办尽；
这一刻，
我佩服你，
因为你让我们服从“一二一……。。”
不久前，
我埋怨你，因为你单调乏味耗力气；
这一刻，我羡慕你，
因为你蕴藏着无穷的人生真谛。
不久前，
我讨厌你，
因为你让我做那生硬呆板的机器；
这一刻，
我感激你，
因为你激发了我心目中沉睡的活力。
不久前，
我瞧不起你，
因为你的动作简单不足为奇；
这一刻，
无景仰你，
因为你告诉我成功的关健是毅力！
“军训”啊！
你就甘愿被从未经受磨砺的我们唾弃，
却从不奢望那些伟绩、名利！
中心不突出，不会描写，详略不当
篇一：点燃思想的火炬――中考写“理”类作文专题训练
点燃思想的火炬――中考写“理”类作文专题训练
【学习目标】
1．能就适当的话题作即席讲话或有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。
2．了解论点、论据、论证、议论文的结构等有关议论文的知识。
3．写简单的议论文，努力做到有理有据。
【考点聚焦】
1．根据特定的材料写小议论文。
2．根据特定的材料写读后感。
3．根据特定的材料写一事一议的短评。
4．根据给定的话题自拟题目写议论文。
【知识累积】
议论文又叫论说文、说理文，它是以议论为主要表达方式、直接评议是非、阐述道理、揭示客观事物的本质规律和内在联系的文章。写作议论文应掌握以下知识。
1．议论文的论点
论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文也可以围绕中心论点提出几个分论点。论点可以出现在标题，可以出现在文章开头，可以出现在文章中间，也可以出现在文章结尾。
2．议论文的论据
论据是论证论点的材料。论据一般分为事实论据和理论论据两种。事实论据一般包括生活见闻、历史事实、新闻报导、艺术作品、科学知识等，理论论据一般包括原理、规律、哲理、思想、名言、俗语等。
3．议论文的论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常用的论证方法有以下几种：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证，
用人们熟知的事物作比喻来论证论点。
4．议论文的结构
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。其他各种各样的结构，是从这两种结构中派生的。“横式”又有“总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式；“纵式”又有“层层深入”式和“启承转合”式。
【卓越思维】
议论文是一种十分常用的文体，也是中考时考查频率很高的文体之一。要写出令人一见钟情的考场议论文应注意以下五个方面的要求。
1．对论点的要求。论点要正确，要符合事物的发展规律，要表现一个正确的道理，要给人以有益的启示，而不能发表一些荒谬的见解，误导读者。论点要鲜明，赞成什么，反对什么，应旗帜鲜明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有一个中心论点，绝不允许有多个中心论点。论点要新颖，要言人所未能言，发人所未能发，给人以新的感受，新的启迪。比如，“为‘好高骛远’叫好”“近墨者未必黑”“应该弄斧到班门”“不知足者才常乐”这些论点就能新人耳目，发人深思。反之那些鹦鹉学舌、人云亦云的论点只能令人生厌。
2．对论据的要求。论据要真实。事实论据应确有其事，不能杜撰，不能浮夸，不能缩小；道理论据应有稽可查，不能编造，不能篡改，不能断章取义。真实是对论据的基本要求，只有真实的论据才具有说服力。论据要典型。应选择具有代表性、能说明本质问题的论据，应摒弃那些偶然发生、不具有必然性的论据。特别在列举多个事例论证一个论点时，事例的角度要丰富，代表性要强，以增强论据的典型性。典型的论据或如警钟一样催人猛省，或如和风一样启人心扉，或如春雨一样润入心田，能给读者无穷的回味。论据要新鲜。不可一谈奉献就写雷锋，一谈勤奋就写陈景润，一谈毅力就写保尔??这些论据因被人反复使用而失去了新鲜感，很难引起读者的兴趣。我们应尽量选择那些新鲜的事实、新颖的名言，给人以新的冲击，新的启示。
3．对论证的要求。论证要求严密清晰，分析透彻，观点与材料统一，为阐明中心论点服务。展开论证应注意两点。一是灵活选用论证方式，每种论证方式都有各自的优势，比如，举例论证——具体可感；道理论证——精辟透彻；比喻论证——灵动优美；引用论证——文采飞扬??以上论证方式可以单独使用，也可以综合运用，使论证各尽其妙，摇曳生姿。二是巧妙进行分析说理。只是机械地列举事例，不会分析说理是中学生写议论文的一大通病。其实，在列举事例之后，可正面分析，揭示实质；可反面分析，推论后果；可对比分析，论证观点；可总结归纳，揭示意义??总之，要充分利用论据来论证自己的观点。
4．对结构的要求。议论文一般有以下几种结构形式。一是总分式。即先提出中心论点，然后分几个方面去论证，这种形式也叫首括式。二是分总式。即先从几个方面比较分析，然后归纳出结论，这种形式又叫尾括式。三是总分总式。先总括，次分述，最后总论，这种形式有人称之“双括式”。四是散述式。是一边分析，一边做出结论的方式。全文既无总提
也无总论，只是一个问题一个问题的论述。五是递进式。其特点是各个层次之间是逐层深入的关系，即前一个层次是后一个层次的基础，后一个层次是前一个层次发展的结果，各个分论点逐层向中心论点靠拢。六是综合式，也叫纵横交错式，即在横向（或纵向）展开的同时，也可以在某一局部进行纵向（或横向）论述，从而更好地论述中心论点。以上方式各有其妙，我们在写作时尽可根据实际情况，灵活选用。
5．对语言的要求。一篇成功的议论文，不仅应闪现出理性的光芒，还应该展现出语言的魅力。一是语言应严谨。世上少有绝对的真理，所以我们在阐发议论时应注意分寸，留有余地，慎用“绝对”“一定”“凡是”等武断的词语，使行文周密严谨，无懈可击。二是语言应生动。可以讲一个有趣的故事，打一个形象的比喻，引一句精彩的名言，来一句幽默的调侃，用一组整饬的排比，写出语言的形象之美、灵动之美、气势之美。三是语言应有情。可对正面人物进行热情的赞美，可对反面人物进行辛辣的讽刺，可作出诚恳的规劝，可发出真诚的呼吁??总之，应在字里行间流露自己的真挚感情，表达自己的鲜明爱憎，给读者以深切的感染。
若能做到以上几点，我们所写的议论文就能以理服人，以情感人，以美娱人，我们所表达的思想就能像火炬一样照亮读者的心房。
【知能解读】
[中考名题一]
从________做起
要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。
（2002年湖北省荆州市中考题）
[名师指路]
这道半命题作文题可补充成以下文题：从我做起、从今天做起、从爱自己做起、从善待动物做起??以上每个文题都可以写成议论文。写作此题，应注意以下方面：一是审题要细心。文题中的“做起”二字就耐人咀嚼，如“从我做起”就意味着只有“我做”才能影响到“他做”“你做”“大家都做”，“我做”显得多么必要，多么重要。二是构思要灵活。可用正反对比式展开。“从今天做起”一文就可以先写善于从今天做起的人能够成功，再写不善于从今天做起的人一事无成，在鲜明的比照中论证论点。可用逐层深入式展开。“从小事做起”一文就可以先写为什么要从小事做起，再写怎样从小事做起，在层层深入中论证论点。可用分论点的形式展开。“从爱自己做起”一文就可从“爱自己才能爱他人”“爱自己才能爱集体”“爱自己才能爱祖国”等方面并列展开，以取得异彩纷呈的效果。
[魔师点化]
若用分论点的形式展开此文，应注意语言的优美。或用排比句列举事例，写出语言的简洁之美；或引用名言警句论证观点，写出语言的精警之美；或用比喻论说观点，写出语言的生动之美。总之，要写得优美灵动，文采飞扬。
[中考名题二]
著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
（2003年黑龙江省哈尔滨市中考题）
[名师指路]
这是一个明确规定写议论文的中考作文题。具体写作时应注意以下三点。一是选题要准确。可从以上六个话题中选择一个最有发言权的内容来写，切不可写多个话题。二是拟题要“亮丽”。题目要生动、形象、简洁明了，富有情趣，最好能揭示中心论点。如“让学生做一个准思想家”“请给学生一双慧眼吧”“将时间还给学生”等文题就能令人一见钟情。三是议论问题要透彻。不可蜻蜓点水，泛泛而议，说一番不痛不痒的空话。应联系我国教育的弊端来议论，联系国外先进教育方法来议论，联系新时代对学生的要求来议论，站在培养学生创造能力的高度来议论，引用具有令人警醒的名言来议论，列举典型确凿的事实来议论，写深写透，令人信服。
[中考名题三]
加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要??请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感想。
（2003年江苏省无锡市中考题）
[名师指路]
这道中考作文题明确要求写读后感。读后感是议论文中的一种形式，这道题也属于要求写议议论的文题。写作此题，要注意以下三点。一是读题要细心，应注意题目中的“课外”二字，不能围绕课内文章谈体会和感想。二是选点要准确。一本名著可以引起感想的内容是多方面的，可以是一种观点、一句名言、一个细节、一个问题、一个人物等，要围绕感受最
深的那一点来写。三是结构要完整。一般来说，可按“引述名著——提出观点——议论观点——联系实际——总结全文”的顺序展开。四是写法要规范。不可用叙述代替感想，不可用评论代替感想，不可脱离原著。
[中考名题四]
“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平??请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（2003年江西省中考题）
[名师指路]
这道话题作文题，可以写记叙文、散文、小说等文体，也完全可以写议论文。“对人和善”“对己平和”“家和万事兴”“和气生财”“世界需要和平”这些短语本身就是极好的论题。若写议论文，应注意以下几点。一是锁定话题。题目中的含义十分广泛，有和善、和蔼、和气、和乐、和平等含义，每一种含义就是一个子话题，锁定任何一个都能写出美文。二是注意立意。无论写“和”的哪种含义，都应表达出对“和”的肯定、褒扬、赞许，不可力求创新而写出令人不可接受的奇谈怪论。三是注意语言。写这篇文章，语言应亲切、委婉，饱含感情，应展现出“润物细无声”的魅力。
【模拟演练】
[文题之一]
中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”??请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。
[构思点拨]
写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地。
[例文参读]
小议“我喜欢”
下页篇二：2012届中考语文考点复习点燃思想的火炬―写“理”类作文专题训练
点燃思想的火炬――中考写“理”类作文专题训练
【学习目标】
1．能就适当的话题作即席讲话或有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。
2．了解论点、论据、论证、议论文的结构等有关议论文的知识。
3．写简单的议论文，努力做到有理有据。
【考点聚焦】
1．根据特定的材料写小议论文。
2．根据特定的材料写读后感。
3．根据特定的材料写一事一议的短评。
4．根据给定的话题自拟题目写议论文。
【知识累积】
议论文又叫论说文、说理文，它是以议论为主要表达方式、直接评议是非、阐述道理、揭示客观事物的本质规律和内在联系的文章。写作议论文应掌握以下知识。
1．议论文的论点
论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文也可以围绕中心论点提出几个分论点。论点可以出现在标题，可以出现在文章开头，可以出现在文章中间，也可以出现在文章结尾。
2．议论文的论据
论据是论证论点的材料。论据一般分为事实论据和理论论据两种。事实论据一般包括生活见闻、历史事实、新闻报导、艺术作品、科学知识等，理论论据一般包括原理、规律、哲理、思想、名言、俗语等。
3．议论文的论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常用的论证方法有以下几种：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式
等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来论证论点。
4．议论文的结构
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。其他各种各样的结构，是从这两种结构中派生的。“横式”又有“总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式；“纵式”又有“层层深入”式和“启承转合”式。
【卓越思维】
议论文是一种十分常用的文体，也是中考时考查频率很高的文体之一。要写出令人一见钟情的考场议论文应注意以下五个方面的要求。
1．对论点的要求。论点要正确，要符合事物的发展规律，要表现一个正确的道理，要给人以有益的启示，而不能发表一些荒谬的见解，误导读者。论点要鲜明，赞成什么，反对什么，应旗帜鲜明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有一个中心论点，绝不允许有多个中心论点。论点要新颖，要言人所未能言，发人所未能发，给人以新的感受，新的启迪。比如，“为‘好高骛远’叫好”“近墨者未必黑”“应该弄斧到班门”“不知足者才常乐”这些论点就能新人耳目，发人深思。反之那些鹦鹉学舌、人云亦云的论点只能令人生厌。
2．对论据的要求。论据要真实。事实论据应确有其事，不能杜撰，不能浮夸，不能缩小；道理论据应有稽可查，不能编造，不能篡改，不能断章取义。真实是对论据的基本要求，只有真实的论据才具有说服力。论据要典型。应选择具有代表性、能说明本质问题的论据，应摒弃那些偶然发生、不具有必然性的论据。特别在列举多个事例论证一个论点时，事例的角度要丰富，代表性要强，以增强论据的典型性。典型的论据或如警钟一样催人猛省，或如和风一样启人心扉，或如春雨一样润入心田，能给读者无穷的回味。论据要新鲜。不可一谈奉献就写雷锋，一谈勤奋就写陈景润，一谈毅力就写保尔??这些论据因被人反复使用而失去了新鲜感，很难引起读者的兴趣。我们应尽量选择那些新鲜的事实、新颖的名言，给人以新的冲击，新的启示。
3．对论证的要求。论证要求严密清晰，分析透彻，观点与材料统一，为阐明中心论点服务。展开论证应注意两点。一是灵活选用论证方式，每种论证方式都有各自的优势，比如，举例论证——具体可感；道理论证——精辟透彻；比喻论证——灵动优美；引用论证——文采飞扬??以上论证方式可以单独使用，也可以综合运用，使论证各尽其妙，摇曳生姿。二是巧妙进行分析说理。只是机械地列举事例，不会分析说理是中学生写议论文的一大通病。其实，在列举事例之后，可正面分析，揭示实质；可反面分析，推论后果；可对比分析，论证观点；可总结归纳，揭示意义??总之，要充分利用论据来论证自己的观点。
4．对结构的要求。议论文一般有以下几种结构形式。一是总分式。即先提出中心论点，然后分几个方面去论证，这种形式也叫首括式。二是分总式。即先从几个方面比较分析，然后归纳出结论，这种形式又叫尾括式。三是总分总式。先总括，次分述，最后总论，这种
形式有人称之“双括式”。四是散述式。是一边分析，一边做出结论的方式。全文既无总提也无总论，只是一个问题一个问题的论述。五是递进式。其特点是各个层次之间是逐层深入的关系，即前一个层次是后一个层次的基础，后一个层次是前一个层次发展的结果，各个分论点逐层向中心论点靠拢。六是综合式，也叫纵横交错式，即在横向（或纵向）展开的同时，也可以在某一局部进行纵向（或横向）论述，从而更好地论述中心论点。以上方式各有其妙，我们在写作时尽可根据实际情况，灵活选用。
5．对语言的要求。一篇成功的议论文，不仅应闪现出理性的光芒，还应该展现出语言的魅力。一是语言应严谨。世上少有绝对的真理，所以我们在阐发议论时应注意分寸，留有余地，慎用“绝对”“一定”“凡是”等武断的词语，使行文周密严谨，无懈可击。二是语言应生动。可以讲一个有趣的故事，打一个形象的比喻，引一句精彩的名言，来一句幽默的调侃，用一组整饬的排比，写出语言的形象之美、灵动之美、气势之美。三是语言应有情。可对正面人物进行热情的赞美，可对反面人物进行辛辣的讽刺，可作出诚恳的规劝，可发出真诚的呼吁??总之，应在字里行间流露自己的真挚感情，表达自己的鲜明爱憎，给读者以深切的感染。
若能做到以上几点，我们所写的议论文就能以理服人，以情感人，以美娱人，我们所表达的思想就能像火炬一样照亮读者的心房。
【知能解读】
[中考名题一]
从________做起
要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。
（2002年湖北省荆州市中考题）
[名师指路]
这道半命题作文题可补充成以下文题：从我做起、从今天做起、从爱自己做起、从善待动物做起??以上每个文题都可以写成议论文。写作此题，应注意以下方面：一是审题要细心。文题中的“做起”二字就耐人咀嚼，如“从我做起”就意味着只有“我做”才能影响到“他做”“你做”“大家都做”，“我做”显得多么必要，多么重要。二是构思要灵活。可用正反对比式展开。“从今天做起”一文就可以先写善于从今天做起的人能够成功，再写不善于从今天做起的人一事无成，在鲜明的比照中论证论点。可用逐层深入式展开。“从小事做起”一文就可以先写为什么要从小事做起，再写怎样从小事做起，在层层深入中论证论点。可用分论点的形式展开。“从爱自己做起”一文就可从“爱自己才能爱他人”“爱自己才能爱集体”“爱自己才能爱祖国”等方面并列展开，以取得异彩纷呈的效果。
[魔师点化]
若用分论点的形式展开此文，应注意语言的优美。或用排比句列举事例，写出语言的简洁之美；或引用名言警句论证观点，写出语言的精警之美；或用比喻论说观点，写出语言的生动之美。总之，要写得优美灵动，文采飞扬。
[中考名题二]
著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
（2003年黑龙江省哈尔滨市中考题）
[名师指路]
这是一个明确规定写议论文的中考作文题。具体写作时应注意以下三点。一是选题要准确。可从以上六个话题中选择一个最有发言权的内容来写，切不可写多个话题。二是拟题要“亮丽”。题目要生动、形象、简洁明了，富有情趣，最好能揭示中心论点。如“让学生做一个准思想家”“请给学生一双慧眼吧”“将时间还给学生”等文题就能令人一见钟情。三是议论问题要透彻。不可蜻蜓点水，泛泛而议，说一番不痛不痒的空话。应联系我国教育的弊端来议论，联系国外先进教育方法来议论，联系新时代对学生的要求来议论，站在培养学生创造能力的高度来议论，引用具有令人警醒的名言来议论，列举典型确凿的事实来议论，写深写透，令人信服。
[中考名题三]
加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要??请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感想。
（2003年江苏省无锡市中考题）
[名师指路]
这道中考作文题明确要求写读后感。读后感是议论文中的一种形式，这道题也属于要求写议议论的文题。写作此题，要注意以下三点。一是读题要细心，应注意题目中的“课外”二字，不能围绕课内文章谈体会和感想。二是选点要准确。一本名著可以引起感想的内容是
多方面的，可以是一种观点、一句名言、一个细节、一个问题、一个人物等，要围绕感受最深的那一点来写。三是结构要完整。一般来说，可按“引述名著——提出观点——议论观点——联系实际——总结全文”的顺序展开。四是写法要规范。不可用叙述代替感想，不可用评论代替感想，不可脱离原著。
[中考名题四]
“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平??请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（2003年江西省中考题）
[名师指路]
这道话题作文题，可以写记叙文、散文、小说等文体，也完全可以写议论文。“对人和善”“对己平和”“家和万事兴”“和气生财”“世界需要和平”这些短语本身就是极好的论题。若写议论文，应注意以下几点。一是锁定话题。题目中的含义十分广泛，有和善、和蔼、和气、和乐、和平等含义，每一种含义就是一个子话题，锁定任何一个都能写出美文。二是注意立意。无论写“和”的哪种含义，都应表达出对“和”的肯定、褒扬、赞许，不可力求创新而写出令人不可接受的奇谈怪论。三是注意语言。写这篇文章，语言应亲切、委婉，饱含感情，应展现出“润物细无声”的魅力。
【模拟演练】
[文题之一]
中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”??请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。
[构思点拨]
写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地。
[例文参读]
下页篇三：2013江苏作文立意分析及名师下水作文
“探险者与蝴蝶”
2004年江苏自主命题之后一直采用话题作文及命题作文的形式，今年则正式转变为“新材料作文”。一则“探险者与蝴蝶”的材料牵动的不止是45万考生的心。某网站的评选中江苏作文题以高票当选“最奇葩”作文题。扬子晚报也邀请了教学一线的3位名师试作“下水作文”，并请专家做出点评。
我只是小小的蜡烛
江苏省如皋中学曹玉峰
（楼主）发帖：
亚马逊河流域的热带雨林里，一只小小的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。对于蝴蝶的神奇和不可思议，我曾是那样的兴奋，甚至顶礼膜拜。
庄周飘然而至，眯着矇眬的睡眼，对着蝴蝶稽首，“你是我梦中的蝴蝶，还是我是你梦中的庄周？”蝴蝶不语，翩翩飞舞，只留下飘然而逝的背影。对于蝴蝶的浪漫和美丽，我曾是那样的迷离，甚至感伤不已。
然而，这一切的神奇和不可思议，这一切的浪漫与美丽，都将被你蜡烛摧毁得荡然无存。因为你的光亮，害了一群色彩斑斓的蝴蝶，让它们饱受迁徙之苦，让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”常常念起李商隐的诗句。这是一支怎样高大的你，执着，坚持，耗尽心血，无私奉献。
蜡烛，你怎么了？你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶？
（蜡烛）跟帖：
看到你的文字，我初觉愤怒，继而难过，再而迷惘。
愤怒是因为你不该如此看我，更不该如此中伤我。一直以来，我都坚守我做人的原则，正如你所说，执着，奉献。今天，我也只是用我的光亮，照亮了一方天地，给了探险者前进的方向，给了他们勇气和信心，让他们在探险的路上走得更远。
难过是因为你根本就不了解我，也不了解点燃我们的探险者。他们是探险者，他们的任务就是到洞穴探险，探索人类的未知奥秘。他们已经很小心，很谨慎，只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。作为一支蜡烛，我只是尽自己的一份力量，帮助他们完成使命。
迷惘是因为我也无所适从，也不知道如何做好自己。我感到委屈，我只是一支蜡烛，只是起到照亮的作用；我又感到内疚，我确实直接造成了蝴蝶迁徙的恶果；我还感到很庆幸，因为点亮我的是一群探险者，他们是真正有良知的探索者。人类不断地利用自然，改造自然，征服自然，以期从中获得更多的利益和实惠，让人类的未来生活更美好。然而，贪婪的欲望又让他们迷失了自己，无尽地攫取，任意地破坏，空气污染了，水质恶化了，温度升高了，土地沙化了，森林砍伐了，鸟儿消失了，动物绝种了，一切的一切出于人类的意料。我看在眼里，内心不愿，但我只是小小的蜡烛，只能听命于他们。那深挖不见底的煤矿下，那拦截水流的大坝中，那冰川融化的南极大陆上，都能见到我或者我朋友的存在，它们也都只是工具而已。今天点燃我的那些探险者，他们是没有破坏自然之心的，然而，很多的事情，愿望和结果又极有可能是相违背的，正如人类和自然的关系。
蝴蝶的迁徙，责不在我，在人心。
点评:
巧妙翻出新意，令人赞叹！文章以反弹琵琶对通常思路，有些惊险，令人捏了一把汗。可是，作者于关键处点出蝴蝶，化险为夷，化蝴蝶为受伤的对象，显示了思考的严酷和冷静。以对话体来写，虽然借助新文体，却不失活泼与张力。
点点滴滴关乎生命
左言洪（江苏省六合高级中学、南京市语文学科带头人）
蜡烛可以照亮探险者的前行道路，却影响了蝴蝶的生存环境，这恐怕是探险者所始料未及的。
一个不经意的小小行为影响了一种生物的生活习惯，人类可要小心啊。而人类的行为对环境造成的破坏，使许多物种濒临灭绝，甚至灭绝的事情就更多了。所以我们必须注意自己的行为。其实我们一些不经意的行为何止对其他生物影响巨大，对我们周围的人影响也很大。
作为教师，我们也要反思自己，是否在不经意中，自己的言行伤害到了学生？给他们的心灵带来负面的影响？伤人心的往往不是刀剑，而是我们的语言。记得十几年前，我让学生每周写日记，每周收上来，打个日期，目的是让学生多关注生活，多思考一些问题，多练练手，让他们形成好的学习习惯，这样有利于语文水平的提高。我有言在先，同学们尽可以写自己想写的，收上来改主要是看大家写没写，不会看大家写的内容。
有一次，我打日期的时候，看到一个姓黄的女同学在日记中直呼我的名字，我忍不住看了内容，不看则已，一看不禁怒火中烧！全篇对我充满恶毒谩骂，说我某天某日怎么在班上刺激她，几乎天天在说她，说我不配做一个人民教师等等。说实话，我对她的印象一直很好，她学习认真，平时很少言语，在班里的成绩还在前列，我从没有批评过她。我为了班级，顾不上家庭，没有辅导过自己上小学的儿子；早晨6点准时到宿舍叫同学起身，晚上十点半查完房，才回家，我怎么在她心目中竟然是这样的呢？我怒气冲冲地到班级找她，准备狠狠地批评她。
到班级门口，我冷静了下来。她来自农村，姊妹好几个，家庭条件不是太好，她的压力肯定很大。而学校又唯升学率论，把担子压到教师身上，我们只好转移到学生的身上。作为班主任，我肯定会经常表扬成绩好的同学，批评成绩不好的同学。其实在我们这所四星级高中里，这些孩子已经很好了，老师却看不到他们的努力，只看分数，根本不顾学生的心理，而成绩靠后的同学心理是相当脆弱的，谁去理解过我们眼中所谓的“差生”呢？他们也在勤勤恳恳地学习，我们有没有以爱的名义，在做伤害他们的事？
我还是找她谈谈，不然她的心结是无法解开的。我诚恳地说我对她的印象很好，从没有有意批评过她，希望她能放下包袱，轻装前进，我相信她能做好。通过这件事，我对自己的教学语言进行了反思，确实有许多不当之处，没有顾及同学的感受，无意中伤害过那些敏感的同学。英国有句谚语说得好：小心火烛古语有之，小心言辞十倍于斯！在以后的教育教学中，我做了改进，多和同学谈心，和他们一起分析得失，一起分享成功。多表扬鼓励，不批评挖苦。哪怕是一点进步，我也要表扬；大力发掘他们的亮点，有些同学成绩不是太好，但劳动积极，或很有礼貌，或体育很好等等。
说也奇怪，我这样做以后，班级面貌大为改观，我和同学们的关系也融洽多了。本来许多在我眼里的“差生”，我原以为他们根本不可能上大学的，可后来也都考上满意的大学。
我多年来一直记住小黄同学，是她改变了我！在以后的教育教学中，我的眼中不再有“差生”，他们是等待时机腾飞的“丑小鸭”，他们是即将变成蝴蝶前的毛毛虫。其实，我所做的也在改变同学啊。点点滴滴，关乎生命，关乎学生的健康成长。
现在，当回想起一批一批从我身边飞走的这些美丽的“蝴蝶”，或者逢年过节收到他们五颜六色的像“蝴蝶”一样的信件贺卡，或者他们像“蝴蝶”一样专门从四面八方飞来看望我，我就会想到探险者，蜡烛，蝴蝶的故事。
点评：
文章以“点滴”切入，所言点滴，是教学过程中的小感小想。开头点明主题，蜡烛可以照亮探险者的前行道路，却影响了蝴蝶的生存环境。教师教书育人过程中的一些“过失”，也会影响学生的心灵环境。文章末尾赋予蝴蝶多种含义，颇费心思。
谨“小”慎“微”
如皋市
所谓材料作文，就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，如果含义理解有误，即使文章写得再好，也毫无意义。
那么我们如何理解2013年江苏高考的这道作文题的材料呢？
这则材料有三个对象：探险者、蜡烛、蝴蝶。一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。
我们先说说探险者，探险者入洞之后就发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们没有拍打它们，也没有追赶它们，而是悄悄地离开，因为他们不想惊扰蝴蝶。这说明这些探险者还是懂得爱护自然，保护自然的。当然，他们的探险行为已经在客观上影响了蝴蝶，也影响了蝴蝶的生存环境。所以，我们可以从人与自然和谐相处，人类要爱护自然，保护自然的角度入题。
我们再说蜡烛，探险者因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上，就是这么一个不经意的小小的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯，所以等探险者
篇四：初一上期末统考优秀作文
短信内容
发送人刘秀玲
接收人苏泰安的家长
是否接收系统尚未开通手机短信服务
接收时间2011-03-1115:08:04
英语：1.三晚共听读U1-3半小时。如果周一至周五有听读，会背诵且语音语调跟磁带自然相仿就可以听一些英语歌曲，如"healtheworld","Youraisemeup"。拒不听读的，请家长马上联系老师，我会尽量处理。2.看一张21短信内容
世纪报，译任四篇（每篇很短，只有几句）。3.每周末必做课外阅读两篇（根据实力选择难易程度）。4.7班完成金榜U3SectionB，8班完成宝典U3的句子默写。作业总量：中等生两个小时。
学生学号
学生姓名双语U1金榜U1金榜U2阶段测试（一）
初一上期末统考优秀作文
我拥有一片星空
湖滨中学初一（7）班陈锦阳
不论你是否拥有良好的物质条件，人真正拥有而不会失去的却是其他一些东西，即使生活中失去了很多，但是可以肯定，你仍然可以拥有一片属于自己的空间，属于自己的一段美妙的回忆。
我是一个爱幻想的孩子。
夏夜纳凉，年幼的我常常缠着爷爷给我讲嫦娥奔月、牛郎织女的传说，然后睁大了眼睛去天上找寻他们，天上的一堆星星都眨着闪亮的眼睛看着我们，小眼睛都看得酸疼了，却还不肯罢休。那个时候啊，美丽的天空就是我幻想的全部。
后来，我慢慢长大了，却还是喜欢抬头看天，喜欢对着天空发呆。我喜欢看夜晚的天空，星星们有的牵着手，有的站在云上，有的聚在一堆说说笑笑，还有的在捉迷藏，一下子就躲起来了，好不活泼热闹。月亮婆婆一样在一旁慈祥地看着，微微地笑着。
我的个头越来越高了，课业也越来越多了，整天行色匆忙的我，在城市闪烁的霓虹灯中踏着夜色回家，每个晚上都在挑灯夜战，似乎很久没有抬头去望一望美丽的夜空，去看望可爱的朋友们了。一个期末考来临之前的夜里，吃过晚饭，写了一小会儿作业，揉了揉干涩的眼睛，我想给自己一个放松的时间，脑袋里一闪，便搭乘电梯向天台那去。
可是，眼前一幕令我震惊。
月亮呢，星星们呢？大家怎么都消失了，只有一片漆黑，原本热闹的星空，突然变了，从未觉得这么孤独。我失望下楼回到房间，爷爷看了看一脸沮丧的我，摇了摇头。
继续写我的作业，眼前却不断地晃动着那个寂寞的夜空，那个没有星星和月亮的夜空。
“作业写完了吗？”爷爷突然推门进来，正在收拾书包的我被吓了一大跳。“走，我们再去天台。”爷爷不由分说，拉起我就走。
哇，这是真的吗？眼前的夜空璀璨无比，繁星点点，一弯新月挂在天空，几个调皮的星儿挂在两头，它们是把月牙儿当成了秋千吧。我开心地笑了起来，爷爷摸着我的脑袋，郑重地说：“孩子，星星和月亮永远都在，不要因为你一时看不到他们，就否定了他们的存在。只有我们的心中永远有一个美丽的星空，那么，生活处处都是美的。”
我点点头，是的，在我的心中，永远都有一个美丽的星空。
我拥有一片星空。
评语：作文选材不错，抒写个人成长的历程，抒发成长中的人生感悟，有真情实感。“星空”喻意深远，情韵绵长。（指导老师：杨春华）
我拥有一段美好的记忆
湖滨中学初一（7）班黄诗颖
窗外的蝉声不断，赶走了春天的最后一丝痕迹。又是一个夏天。午后的阳光懒洋洋的，把雪白的墙壁染成淡黄。在周杰伦的《东风破》中，我的思绪不由的回到了那个夏天，那个给我留下美好记忆的2008年的夏天。
那天我一进家门，就看见沙发上坐着一个小男孩，金色的半长发，碧绿的眼睛澄澈得像水晶一般。妈妈向我介绍：“这是涛涛，这个夏天将寄宿在我们家。”
涛涛有些腼腆地走上前，变戏法似的突然拿出一盒巧克力，说：“送给你。”在他淡淡的微笑中，我这段美好的记忆开始了！
涛涛是一个“幽默”的孩子。他很喜欢给我讲他那一堆不知从哪里听来的冷笑话。结果往往是这样的：他被他自己的笑话逗笑，笑得在床上滚来滚去；而我呢，则是被他那滑稽的样子逗笑了，最后我们总是在房间里笑成一团，为了一个并不好笑的笑话。
涛涛是一个“勇敢”的孩子。每当有各种各样恶心的小昆虫爬上我的书桌时，涛涛总是“奋不顾身”地冲上来把它摁死或弹走，平息我的尖叫声。对此，他曾打趣，说他像一个消防员，来解救被困的我，把像火一样的小昆虫灭了。这是我
只是在记忆中，我们一直很快乐。
一直很快乐。
我永远不会忘记那段美好的记忆，关于2008的夏天。
评语：作文文笔细腻，语言清新优美，在声声的蝉鸣中，一个叫“涛涛”的孩子走进了另一个孩子的心中，留下了美好的回忆。（杨春华）
我拥有一份来自家的温暖
湖滨中学初一（7）班丁睿哲
我只身一人漫步在华灯初上的街道，置身于喧嚣吵闹的世界中。
那段时间我过得太累了，每天学校和家里两点成一线，来回奔波，在学校疲惫了一天后，又要回家扎进恐怖的题海里，而且，爸爸也对我分外苛严，就像掐住了我的脖子一样，一刻也不得放松。
那段时间，我突然觉得家就像一个“地狱”除了题海、责备，还有就是父母前所未有的冷淡。我觉得当时与同学们在一起无所事事地瞎闹腾，都比呆在这沉闷的家庭好。
在一个周末的下午，父母亲和我在家里，我朋友打过来一个电话，约我一起出去走走。这电话被父亲接到了，他让我去了，但是还附加了一句：早点回来，要多做练习??
我心中升起了烦闷，头也不回出了家门，投身于这个对于我来说更自由的世界，去寻找我的朋友。
一个下午的时光很快就过去了，我与朋友快乐了一个下午，在家里的不快全部烟消云散。到了晚上才依依不舍的分别，而我心中又团起了一块乌云-----又要回家了。
我只身一人漫步在华灯初上的街道，置身于喧嚣吵闹的世界中。
这天晚上的天气格外寒冷，路上行人匆匆，似乎不愿在这街上多停留一秒，捂紧衣口，疾步快走，我好像明白了点什么。呼啸的寒风毫不留情地抽打在我脸上，这时，我的心里不知为什么浮起了一个原本令我望而生畏的字：家。
我也加快了脚步，一路上映入我眼帘的都是灯火通明的窗口，相比起街市上那些炫丽却冷酷的霓虹灯来说，简直就是温暖的火烛。我似乎明白了什么，抛开一切的外界想念，紧握着家的残留的温存，向那温暖的港湾疾步走去。
终于，我又转开了那熟悉的门把，一阵温热的气息扑面而来。爸爸对我点点头，说：“回来了，一会儿记得做点练习。”这句平常令我倍感反感的话，在此时听来却是无比温馨。我知道我以后不会再寒冷了，因为我永远有一份来自家的永恒的温暖。
我与父母置身在灯火通明的家，隔去了外面寒风呼啸的世界。
拥有一份来自家的温暖，真的很美，很好。
评语：成长中，孩子和父母之间总有着一些永远也解决不了的冲突，然而，蓦然回着，家，总在灯火阑珊处。本文选取了孩子世界中的一件小事，来表达对家的理解，对爱的感激，有真情实感，心理过程的变化细腻自然。（杨春华）
我拥有一纸自省的回忆
湖滨中学初一（8）班刘建雄
在我家的日历上，不出奇地，平平整整地挂着一份检讨。略微发黄的纸上，工整地写着我对自己的反思。
轻轻地抹去四年积下的尘埃，依稀可以窥见那年发生的事??
那时我上小学三年级，原本十分幼稚的心灵，也有了一丝成熟之意，不过依然很无知，很纯洁。同学们和我天天一起上学，一起放学，一切都是一样的。但不知从什么时候开始，他们比我多了一样——可以用钱买自己喜欢的东西。那时的心中没有攀比，有的只是羡慕。我羡慕同学们。说起来，我也有和父母提起零花钱的事，提得不多，可总是不了了之，他们也许是不认为我已经长大，并没有真正与我说起这件事。就这样，心中的结打下了。
终于到了记忆中最为黑暗的一天。刚吃完午饭，我正准备溜达着去阳台玩，却猛然一顿脚步，目光早已经死死锁定了那放在梳妆台上的红票子——五元钱！脑海中那一闪而过的念头让我自己都打了个哆嗦——偷!那时的场面还记得清楚，房间里是没有人的，父母也都在厨房忙碌，只留我一个人在卧室呆呆地站着。这难道是上天是给我的考验？在幼小的心灵中略微衡量了一下，作出了连我自己都不敢相信的决定——偷！我快速地抓起那张票子，折成一小块，晃到我的房间，看着红票子丢到书包最里面的夹层后，才发现，我的呼吸不知不觉中急促了许多。就是这样一个转瞬即逝的念头，让我一周恍恍惚惚，就像是魂不附体一样。时间消磨的很慢，而这件事却深深刻在了我的心里，短短几日的时间无法使它淡去。以至于上课老师的提问都得要同桌的提醒。晚上，回到家中，我暗中观察了几次，在并未发现有什么异常后，才悄悄在心中松了一口气。不过一会儿，饭菜的香味溢满了整个屋子——开饭了。父母经常喜欢在吃晚饭的时候问一些事情，这使我很不安。不过好在父母并未开口问什么。但我总觉得少了些什么，出奇地安静，好像是暴风雨前的宁静一般。吃着饭，无意间目光与父亲对碰，父亲那滚烫的目光直盯着我，我还以为他发现了什么，顺着父亲的目光看去，才知道原来在不经意间，把饭粒弄得满身都是。
也不记得过了多久，果然不出我所料，秘密被揭发了。只是因为父亲检查我的书包，在我看来藏得很隐秘的最里面夹层里的五元钱，被他毫不费力地找了出来。我虽然知道终究会被发现，只是我根本没有想到有这么快。
“去写检讨吧。”没有想象中的铺天盖地的打骂声，而父亲只是以一种命令的口气让我写一份检讨。他的目光直射着我，令我不得不转移视线。父亲的语气十分平静，不过却让我有一种奇异的感觉，似乎比平日的大道理更有深度，更有一种让人不得不信服的力量。
清风吹过，那夹在日历上的检讨轻轻的摇摆起来。每当再次看到它时，我都会驻足抬头，仔细的再看一遍。白纸黑字，那微微透着稚嫩的笔迹，都是我幼小的心灵给自己的告诫。它
对我来说，是我人生中不可或缺的一部分，是一个错误的烙印，是一种我拥有的，我永远不会失去的，催我自新的力量。
评语：小作者的一次错误，催他自省，在他心灵深处留下了不可抹灭的烙印。作文选材较好，心理描写细腻传神，首尾呼应，使文章结构严谨。（杨春华）
我拥有爱的日历
湖滨中学初一（7）班卢嘉颐
“外婆”，我在房间里叫到，“你快看看日历，怎么不对呀？”，我故作惊奇地问到，嘴角上有掩饰不住的笑意。外婆从厨房里赶了过来，看了半晌，恍然大悟，捏了捏我的脸，笑到：“小家伙，又偷偷把日历给撕了？”我忍不住大笑，一溜烟儿跑到了客厅。
时间回到无忧无虑的小时候，每一天，我总是要认真地撕下一张日历，再认真地唤来外婆。那时候，日历被轻轻撕开的声音，如同夏日的冰棒一般美妙。脸上，总是洋溢着一丝不可察觉的诡笑。当看到外婆微微生气的面孔时，总是开心地跑掉，留下哭笑不得的外婆。
外婆总是乐此不疲地被我骗着，骗了她，整整一个童年。
学业到了初中，如同东非大裂谷一般，横亘了我和外婆，总是要好久，才能去探望外婆。
车还没停下，外婆已经站在了门前，刚下车，外婆便轻轻搂住我，慈爱地抚摸着我，脸上写满了幸福。说到：“囡囡，长高了！”我高兴地点点头，说到：“外婆，这个给你！”把手中的一袋袋水果拎到了桌上。“好，好。囡囡长大了，懂得孝敬外婆了！”外婆头上的银丝不住地往下滑，外婆却总是一遍遍地把它盘到耳朵上。
习惯性地绕到了日历旁。仍然是那本日历，儿时嘴边的那一丝笑意，又浮现在了脸上。咦？这日历怎么这么厚？习惯性的伸出手，正要撕下几张日历时，手停在了半空中。日历上密密麻麻的小字，令我好奇地往前移了一步。半晌，泪水，不由自主地流下。
只见日历上赫然写着：1月3日，囡囡提醒我多穿衣服。1月6日，囡囡说作业很多。1月15日，囡囡给我打电话。1月23日，囡囡去和同学玩。1月30日，囡囡没有给我打电话。2月10日，囡囡已经很久没有给我打电话了。
泪水不住地往下流着，顺着脸颊流下，我的心，猛的一沉，像被拿走了什么??。
看着厨房里的外婆，
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